（龚宇琴）“大家可以尝试用一个或几个词语，描述你心中毛泽东的形象，然后把你所想到的写在笔记本当中。”3月16日，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，教学班2664思政老师李玉姣采用记笔记形式来加深学生对知识的理解，另辅用真题来温习上节课知识并激发学生对于当堂课的兴趣。

在本堂课前，李玉姣抛出了几道与上节课知识有关的问答题，让学生进行短暂思考。对于“中国共产党以什么作为自己的指导思想和行为指南”这一问答题，李玉姣强调要运用上堂课笔记中所记载的六大要点进行总体回答，并根据实际情况判断是否需要进一步论述。通过李玉姣一系列选择题和问答题的提出，学生对于上堂课学习的重点知识有了更加深刻的了解。

对于课堂中提及的重点知识点，李玉姣要求学生准备专门笔记本来进行记录。她多次对课堂重点进行强调并以真题问答的方式进行巩固，力求学生们能够吃透每一个重点。她设置自由发言的环节，来听取学生们对于问题的思索以及理解。“在我看来，毛主席是一位伟大的具有文人风范的领导人。”生物技术2102班学生许玉竺回答道。在自由发言环节中，学生们积极举手发言，各抒己见，将自己的意见和想法及时且充分地反馈到课堂上。

通过本堂课的学习，概论知识不再仅仅停留在课本，而是深入学生心中，并能够被学生灵活运用到实践中去，极大促进了学生对于马克思主义中国化和时代化的理解。