（蔡雨果 苏鹏鹍）“为什么要设立心理委员？作为一名合格的心理委员又需要具备怎样的能力？”11月1日晚，计算机学院学生会心理部于南园一站式学生服务社区开展“心聆听，心守护”团体辅导培训会，邀请学院2023级本科生辅导员方钟明主持活动。

据悉，方钟明曾多次开展青少年心理团体辅导工作，从事心理咨询工作3年，有着丰富的心理辅导经验。“大家目前互相不太熟悉，轮流做个自我介绍吧。”为活跃气氛，方钟明让众人围成一个小圈，轮流碰手指问好。相互认识后，学生间原本紧绷的气氛瞬间消散。

方钟明将学生两两分为一组，以角色扮演的形式赋予学生某一特定身份，并鼓励学生以最佳状态诠释角色。“啊？我扮演洗澡的人？”“我演偷窥者？”许多角色的安排令学生大跌眼镜。震惊之余，学生依然发挥想象，努力向在场所有人展现心中角色对应的形象。

“你个偷窥狂，吃我一拳！”“你污蔑我……我……我没有！”……一场场幽默风趣的表演引发众人开怀大笑，再度拉近彼此距离。方钟明表示，表演很好地阐释了心理学中“人格面具”这一术语概念，不论是何种身份，一旦开始表演，学生便不自觉地使自己按照规定好的身份行动。

她以斯坦福监狱实验为例，指出情境对人行为的影响客观存在，人不应被社会标签束缚，但随时间推移与外界环境影响，变化很难避免。“各位心理委员要时刻关注班级同学的心理状态，一旦发现苗头就应及时干预，避免其误入歧途。”她语重心长说道。

每位心理委员收到工作人员发放的一张便利贴。方钟明要求学生在纸上写下自己希望带进这个群体的事物并粘贴在墙上。一轮过后，“责任”“和谐”成为众多事物中的关键词。“能告诉我写下这些词的原因吗？”方钟明询问。计算机类2310班心理委员赵誉举手发言：“我希望集体中的成员能和睦相处，但有人的地方就有江湖，无规矩不成方圆。”

方钟明在会后表达自己的愿景：“心如花木向阳生长，希望大家以后处理好心理问题，帮助同学们度过一段开心无忧的大学时光。”