（付睿哲 杨昕林）“我就感觉到快，有催人跑的意思，我们目前正合适做这样的车！”随着《历史转折中的邓小平》短片中参观日本乘坐日本新干线的邓小平发出这样的言语，也道出了中国的雄心壮志。概论课郑琼梅老师以节选短片为引接入课堂，引发同学对于邓小平理论的思考。在4月3日上午的恒大楼三区109教室，郑琼梅老师开展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课，向同学们讲解了邓小平理论中社会主义根本任务和发展战略理论、社会主义市场经济理论、“两手抓，两手都要硬”、“一国两制”与祖国统一的相关内容。

在讲解社会主义根本任务的理论时，郑老师结合当下时事热点，以爆火的小米汽车为例子，提出了发展生产力和科学技术的重要性，指出生产力是社会发展的最根本的决定性因素，强调社会主义的根本任务是发展生产力，发展生产力离不开科学技术等关键点，重点强调了邓小平指出“四个现代化，关键是科学技术的现代化”的主张。

介绍完什么是社会主义根本任务后，郑老师通过视频形式讲解了“三步走”的发展战略，重点讲授了为了更好地实现“三步走”的现代化发展战略，邓小平提出了以重点带动全局的思想，“台阶式”发展的思想，允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来逐步实现共同富裕的思想。通过郑老师生动形象的讲解，同学们全面了解到“三步走”的发展战略，把我国社会主义现代化建设的目标具体化为切实可行的步骤，为基本实现现代化明确了发展方向，展现了美好的前景，成为全国人民团结奋斗的行动纲领。

在讲授“一国两制”和祖国统一的知识时，郑老师并不局限于书本上的知识，从奥运会开幕式上的“掉队”的孩子隐喻台湾省为切入点，指出了中国一点都不能少，进而讲授了“一国两制”的相关内容，接下来郑老师介绍到中国历史上的统一与治世，以历史上中国国土面积引起同学们深思，使同学们意识到反对分裂、坚持统一是中华民族自古以来就有的传统，统一是中国历史发展的主流。邓小平创造性提出的“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径，同学们也深刻感受到祖国完全统一一定能够实现。

郑老师在讲授课本中知识的同时，也在教授同学们如何理解运用这些知识，郑老师在讲授完邓小平各个部分后，便会带领同学们通过往年考研的真题进行训练，力求每个同学都能真正掌握这些理论背后所蕴含的道理。通过对真题的分析，同学们都更加深入的了解了邓小平理论的相关内容与细节，深刻地理解了邓小平理论的本质和精髓。

课堂的尾声，郑老师强调到希望各位同学真正的能够从概论课上学习到相关知识，而不是虚度光阴、浪费时间。郑老师认真负责的准备了每一次上课的课件与上课内容，使得各位同学能够理解掌握每节课的上课目标。在这节概论课课后，同学们更加领悟了邓小平理论社会主义根本任务和发展战略理论、社会主义市场经济理论、“两手抓，两手都要硬”、“一国两制”与祖国统一的相关内容，认识到其对未来发展的深远影响。